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　　物理问题教学法是学生从事探索式学习的认识活动,由学生自己去发现科学结论和行为方式,发现新东西,学生不仅掌握物理科学认识的成果,更重要的是掌握这些成果与结论的获取途径与过程所采用的方法,目的在于形成认识的独立性和发展创新思维能力因此,在物理教学中,注重物理问题情景的创设、解决问题、巩固深化三阶段进行问题设计通过具体的教学实践努力,变“没问题“的教学为“有问题教学“,学生学会独立思考,并能从多种角度发现问题,提出自己的初步设想通过问题解决的培养使学生逐步掌握解决问题的思路和方法,最终学会运用物理知识独立地探索新知,解决新问题,培养学生的创新精神和创新思维能力